Construction 構造

 

教學目標

 

1.能夠觀察並描述所見對象的構造。

2.瞭解構造的美感與必要性。

3.能從生活中舉例分析構造美感的實例。

4.能透過黏、嵌合、卡、所等方式創作燈具。

 

基本概念

 

1.構造（construction）指的形體中部位與部位連接的方式。

2.具有美感的構造普遍說來是部位的連接方式具有清晰的邏輯或豐富的層次。

關於構造美感的啟蒙教育，首先放在引領學生認識「構造」的概念，開啟一扇體驗其美感的門；其次是引領學生嘗試不同構造的感受；最後讓學生學習欣賞具有構造美感的作品。

 

教學活動

 

1.觀察與描述

  異中求同－物體中的成分與元件

    拆解的藝術。

‚    連接的藝術。

2.美感試驗

  當我們同在一起（活動）

    黏接與嵌合。

‚    活動與嵌合。

3.案例欣賞

  本是同根生－元素的組成與拆解

    啊！設計。

    ‚Barry Rosenthal。

ƒ    環保燈具。

4.分析與試驗

  「燈」峰造極（活動）－元件的轉化與造型

    燈具拆解與創作。

 

教學評量

 

1.學生能觀察生活中物品的構造。

2.學生能分析構造帶來的視覺形式美感。

3.學生能透過物件的構造作與發表。