About Course 關於課程

 

      教育部自民國103年啟動十二年國民基本教育計畫，並為落實中小學教學正常化與五育均衡發展之教育理念，進一步發展提升國民美感素養，使臺灣成為一個具有美感競爭力的國家，從103年起至107年推動「美感教育第一期五年計畫」。

 

      本校特色招生班級在中區學校獲選為「整合型視覺形式美感教育實驗計畫」實施對象，課程經費由教育部補助，其中包含課程執行、教學參訪與創作活動。課間除了教師以多媒體教學引導外，主要還包含學生的主動參與討論、實察活動、美感體驗、創作活動與發表，期待學生除了經典的藝術作品外，更能觀察體現日常生活中的美感。

 

      課程規劃包含六大面向－比例（proportion）、色彩（color image）、質感（texture）、構成（composition）、結構（structure）、構造（construction）與綜合習作（integrated exercise），以單週連排二堂方式進行，共計32堂課，期間配合國定假日、校慶活動與各項考試而略為調整課程進度，並將以文字、照片、影片及創作展現作為成果發表。

 

      在第二期的實驗課程中，嚴謹地遵照美感教育課程的設計流程，由「觀察與描述」、「美感試驗」、「案例欣賞」到「分析與試驗」四個步驟進行，自生活當中食、衣、住、行、育、樂的面向切入，找尋一個以生活為出發的事件與同學分享討論，由美感與生活間的連結切入單元的課程引導，開啟學生對於美的感受力，例如比例單元讓學生走上街頭（宮原眼科、勤美綠園道、國立臺灣美術館）實際觀察穿衣風格，對應校園內各種的制服穿搭（捲褲管、制服上衣是否紮入褲子等現象），探討並發表身形與比例的美感；由東方飲食的色彩搭配，討論色彩與文化背後的意涵，動手選取各色食材創作色彩學壽司捲，達到視覺與味覺雙重的美感饗宴；看到滿街的選舉旗幟與海報，應對視覺構成概念與美的原理原則，練習圖文兼具的連續性圖像剪紙創作；從聯合國的「寶特瓶光源計畫」，討論永續資源並發展成環保構造燈具創作等等，各個單元環環相扣，每個項目又可以自成一套獨立的完整教案，最後結合校慶的創意店鋪園遊會，透過分工合作與創意發想，運用視覺識別系統的設計概念，讓學生貫通實踐美感於生活之中。

 

    透過到外縣市臺南的一日參訪，看到五條港文化園區（淺草新天地、西門市場、佳佳西市場旅店、海安路藝術街、神農老街）、林百貨與伊日美學館經由文化美感再生的成功實例，一方面可以比較中臺灣在地的文化美感，另一方面也是呼應美感課程綜合習作成果，讓學生可以重新檢視與思考，原來美感與我們如此貼近、如此重要。

 

國立臺中文華高中 美術科/藝術生活科教師  高嘉宏