定格動畫教學為學生熟習各式媒材語彙，到運用當代多媒體創作間良好的過渡橋樑。

 

定格動畫教學所需具備的軟、硬體需求較低，僅需相機、具拍照功能的手機即可，透過Windows系統所內建的Movie Maker軟體，或是相關定格動畫製作APP，師生便可完成豐富多元的動畫作品。

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期間教師可以透過適度的議題引導，並作跨科、跨領域甚至結合當下重要之社會課題，鼓勵同學積極做創意思考，針對內容引導討論，以問題中心(the problem-centered)為課程設計，經由人文學科之整合探討，配合十二年國民教育政策以美感取向之創造性藝術教學(aesthetically oriented creative art teaching)，輔以Sandell倡議之FTC(Form+Theme+Context)教學圖板，豐富藝術教師的課程設計與教學脈絡。學生創作過程中，因為各分組所選擇的材質不同，必須解決出現在形式或內容上的問題也不同，教師可利用擴散性的思考引導，逐漸做聚斂性的聚焦與選擇，藉由「需求定義」、「創意動腦」、「製作原型」、「實際測試」步驟，使學生轉化為主動學習者，找出問題、試圖思考、發想策略並實踐解決，改變傳統教學的師生互動模式，將設計思考落實於課程中。

 

製作技術可以依教師需求與學校設備簡化或加深，教師容易作時間上的規劃，再者影像效果呈現佳，學生完成度高，增加學生創作信心與視野，透過實體影展與線上影展的模式，使學生作品可以走出校園，跨區交流分享，教師亦可透過校內辦理相關分享活動，培養讓學生發表能力與美學素養。

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/   討論與發表   /

 

1.故事發想      2.素材討論      3.項目分工

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/   劇本與分鏡表   /

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1.劇本撰寫      2.分鏡繪製      3.配樂蒐集

 

/   材料選擇與拍攝   /

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1.照片拍攝      2.照片編修      3.排序編碼      4.匯入軟體      5.設定速率      6.配樂匯入     6.影片匯出